Didattica

Freinet stimolava in loro la curiosità per l’architettura di ogni testo, che veniva smontato e rimontato insieme ai relativi caratteri tipografici, consentendo loro anche una collaborazione a tutto campo, essendo suddivisi in piccoli gruppi di lavoro, per non parlare poi della funzione strettamente critica, visto che comprendere (e correggere) un elaborato prima di stamparlo, sradicava dai ragazzi quella sacralità del testo scritto